被服学科

カリキュラム

※資格関連科目については資格関連科目（諸課程科目）ページで確認してください。

時間割の例

卒業後の進路

主な就職先

【試験・検査機関】カケンテストセンター／日本繊維製品品質技術センター／ボーケン品質評価機構　【教員】山形県教育委員会／茨城県教育委員会／埼玉県教育委員会／千葉県教育委員会／東京都教育委員会／神奈川県教育委員会　【製造】伊藤園／JUKI／スズキ／大同信号／東海染工／東ソー／ニトリホールディングス／ホーチキ　【卸売・小売】赤ちゃん本舗／アダストリア／アルページュ／イッセイミヤケ／イトーヨーカ堂／イトキン／宇仁繊維／エドウイン／協栄産業／清原／ケリングジャパン グッチディビジョン／コーセー化粧品販売／三陽商会／シーアイ繊維サービス／しまむら／シャネル／セシール／大丸松坂屋百貨店／タキヒヨー／田村駒／TSIホールディングス／ディーゼルジャパン／トゥモローランド／西川／ハウス食品グループ本社／日比谷花壇／ビームス／ファーストリテイリング／フェイラージャパン／ベイクルーズ／マッシュスタイルラボ／マッシュホールディングス／ミキハウス／ムーンバット／モリリン／ユザワヤ商事／ラルフローレン／ルイ・ヴィトン ジャパン／レリアン　【建設】石本建築事務所／積水ハウス／東洋建設　【運輸・郵便】AIRDO／ANAエアポートサービス／ANA沖縄空港／JALスカイ　【金融・保険】りそなグループ／信金中央金庫／水戸信用金庫／横浜信用金庫／みずほ証券　【不動産・物品賃貸】高見／三井住友トラスト不動産　【生活関連サービス】八芳園　【公務員】静岡県三島市

※過去3年分から抜粋

主な進学先

大妻女子大学大学院／神戸大学大学院

※過去3年分から抜粋

取得できる資格

科目履修で取得できる資格

• 高等学校教諭一種免許状（家庭）
• 中学校教諭一種免許状（家庭）
• 博物館学芸員
• 1級衣料管理士（テキスタイルアドバイザー）
• レクリエーション・インストラクター

目指せる資格

• 繊維製品品質管理士（TES)
• 知的財産管理技能検定
• 販売士検定
• 色彩検定
• きもの文化検定
• ファッションビジネス能力検定
• ファッション販売能力検定

卒業研究テーマ

• 白無垢の製作および現代女性の白無垢に対する意識と実態
• 現代のイメージチェンジによる自己表現と人物形成
• クラシックバレエ衣裳の制作—《ドン・キホーテ》より 第三幕キトリの結婚
• ディズニープリンセスの変容—人々がファンタジーを愛する理由
• 衣服着脱の動的研究—身体に障害のある生徒の生活自立を目指して
• Z世代における「かわいい系」アイドルの人気とアニメキャラクター衣装との関連性について
• むじるし保育園のコンセプト提案とブランディングデザイン
• 航空会社制服におけるデザインと心理的効果—国際比較と客室乗務員・顧客調査による考察
• パーソナルカラー診断の有効性—パーソナルカラーメイクの印象評価に基づいて
• 羊毛繊維の構造と肌触りに関する一考察
• 診断コンテンツの情報を活用したアパレル販売員によるSNSプロモーションの研究

※2025年度テーマから抜粋

在学生の声

――学科を選んだ理由を教えてください。

趣味のビーズ刺繍（ししゅう）をきっかけに、自分にしかできないことに挑戦したいと思い、服飾系の学科を探したのが高校3年生の冬です。それまでは、好きな英語を生かせる国際系の学科を目指していたので、大きな進路変更でした。その中で、大妻の被服学科を選んだのは、ものづくりだけでなく理論や文化、ビジネスも学べ、服飾だけに偏らない多様な学びの中で成長できる環境だと直感したからです。卒業制作で自分のスタイルを確立することを目標に進学しました。

――どのようなことを学んでいますか。

学科の魅力は、素材である繊維の知識から服作り、流通、ビジネスまで幅広く学べるところです。2年次には繊維の特性を学ぶ「被服材料学実験」があり、先生が専門的な知識を丁寧に教えてくださったので、素材の面白さに気づくことができました。また、3年次の「工芸染色」では浸染や型染の技法を学び、オーストラリア留学で知ったアボリジナルアートを染色で表現することにも挑戦。授業で得た知識やスキルを自主製作（写真で着用のドレス）に生かすことができました。

――学科の学びから得られることは？

多様な課題に取り組むことで、計画的に進める力や最後までやり抜く粘り強さが培われました。「パターン設計」の授業では、原型の引き方など基礎から教わり、自分の好きなデザインを形にする力を習得。仲間と考えを共有し、試行錯誤することで学びが深まる実感があり、所属する服部（ふくぶ）のサークル活動にも生きています。被服を中心にさまざまな方向へ興味が広がり、知識やスキルを生かして社会貢献したいという思いが芽生えてきました。

――今後の目標を教えてください。

大妻の先生や助手の方々に、個人的に作った服へのアドバイス、企業で働いていたときの話、海外での経験談などを聞き、自分の世界を広げることができました。今は発展途上国での裁縫支援や女性の自立支援活動に携わるのが夢です。追究したいテーマが見つかれば、研究者という道も。最終的には、さまざまな経験を生徒に伝える家庭科教員になり、私が先生方に背中を押していただいたように、夢に向かって挑戦できる環境をつくりたいです。

卒業生の声

――被服学科を選んだ理由を教えてください。

高校では理系科目を選択していましたが、「好きなことを学んでみたら」という母の言葉がきっかけとなり、好きだった小物作りや裁縫を学問として学べる被服学科への進学を検討するようになりました。大妻を選んだ理由は、オープンキャンパスの体験授業がとても楽しく、「ここで学びたい」と心から思えたからです。衣服の素材や構造、デザイン、流通など、服づくりのすべてを網羅して学べるカリキュラムも大きな魅力でした。

――現在の仕事を選んだ理由を教えてください。

衣服が人の心を豊かにすることを被服学科で学び、アパレル業界で働きたいと考えていました。就職活動でメーカーから販売まで多様な企業を見て、お客さまと触れ合える仕事をしたいと思うようになりました。中でも「すべてはお客さまのために」というレリアンの企業行動指針に共感し、誇りを持って高品質な商品をお勧めできること、お客さまに寄り添う接客を大切にしている点などが自分の価値観と重なり、ライフステージが変わっても働き続けられる制度が整っているところも魅力で入社を決めました。

――仕事のやりがいを教えてください。

販売職で入社し、店舗でお客さまや商品について理解を深めたのち、販売促進・宣伝の仕事を担うようになり、現在は人事総務部に所属しています。販売促進業務では、ライブコマース販売やYouTubeのコンテンツ制作を担当。会社として取り組み始めたばかりの時期だったので、すべてが手探りでした。チームでアイデアを出し合い、データをもとに内容を工夫した配信が好評を得たときや、「動画を見て購入しました」というお客さまの声がやりがいにつながりました。採用担当の今でもブランドのファンを増やす一端を担っている責任と誇りを持って、日々の仕事に取り組んでいます。

――大学ではどのようなことを学びましたか

「アパレル企画」や「ファッションマーケティング」の授業では、ブランドの立ち上げからターゲット設定、商品企画、販売戦略までを考える実践的な課題に挑戦しました。寝る間も惜しんで課題に取り組むほど面白かった記憶があります。働き始めてから、動画の撮影、編集を行い、商品の魅力やコーディネート提案をYouTubeコンテンツで配信する際に、誰に買ってほしいのか、どんなコンセプトにするかといったマーケティング手法を活用することができました。

――大学での学びはどのように生かされていますか。

素材からマーケティング分野までアパレル業界で欠かせない基本を学んだことが仕事の土台として生かされています。また、「コンピュータグラフィックス」の授業で得たデザインスキルは、配信企画の構成や映像制作に直結しました。

――今後の目標や抱負を教えてください。

販売促進・宣伝の業務に就いていたときは、レリアンの認知度を上げるために何ができるかを常に模索していました。人事総務部に所属する今は、採用を担当し、大学生の応募者と直接関わる機会も増えています。これまで販売や販促で培った経験を生かし、採用活動を通して会社の魅力を伝えていきたいです。各種制度が整備され女性が働きやすい会社なので、ライフステージが変わってもファッション業界で長く働き続け、自分らしいキャリアを重ねていきたいです。

――大妻女子大学への進学を考える高校生にメッセージをお願いします。

都心の真ん中という好立地で、充実した設備が整った大妻で学んだ4年間は、人生でかけがえのない時間です。授業だけでなく、大学の合唱団の活動にも力を入れ、そこでできた先生や友達との関係は卒業した今も続いています。被服学科は、服づくりの基礎から流通、マーケティングまで幅広く学び、実験や実習を通して、知識を自分の力に変えることのできる環境です。一人ひとりの学びをしっかり支えてくださる先生や助手さんの指導を受け、ファッション業界で活躍できる力を育んでもらいたいです。